本文转自：河南日报农村版
□吴子寒
当前，经济社会快速发展、信息技术日新月异、多元文化交流碰撞，青年学生正处于人生成长的关键时期，理想信念是否坚定关系到其个人的成长发展，更关系到国家的前途和民族的命运。在这一背景下，如何加强和改进高校学生理想信念教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为我国高等教育面临的一项重要而紧迫的任务。学生理想信念教育是高校思想政治工作的核心内容，其成效直接影响着人才培养的质量。本文立足于新时代高校育人工作的实际需要，系统探讨学生理想信念教育中的辅导员角色定位与实践路径，旨在提升辅导员开展学生理想信念教育的能力和水平，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代辅导员在学生理想信念教育中的角色定位
新时代背景下，辅导员需要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中，应定期开展谈心谈话，关注学生在学习、社交和情感方面的困惑，观察学生的思想变化，对于社会热点问题和网络信息影响，能够给予学生正确的解读和引导，防止错误思想侵蚀学生的理想信念。辅导员还需要不断提升自身的理论水平和政治素养，系统学习党的理论创新成果和国家政策，用学生容易理解的语言将抽象的理论转化为具体的生活实践指导。辅导员的另一个重要角色是资源整合者和活动组织者，即在理想信念教育中应结合学生的专业特点和个人兴趣，设计并组织各类主题教育实践活动，让学生在实践中感受理想信念的力量，从而增强对国家发展和民族复兴的责任感和使命感。此外，辅导员还需要与专业课教师以及心理健康教育中心、学校管理部门等保持密切合作，共同构建一个理想信念教育体系，推动每一项教育活动都落到实处、产生实效。
新时代辅导员在学生理想信念教育中的实践路径
创新教育内容供给，确定理想信念教育核心方向
辅导员应当紧密结合时代发展特征和学生实际需求，解读国家最新的科技成就、经济发展数据或社会建设案例，让学生直观地理解中国特色社会主义的优越性。针对理工科学生，辅导员应多选取科技自立自强、关键技术攻关等方面的典型事例，如航天工程、人工智能等领域的进展，引导学生将个人理想融入国家发展。对于人文社科类学生，则应聚焦文化自信、社会治理和乡村振兴等主题，选取具体案例展示理论在实践中的应用价值。辅导员还可以围绕不同专业学生的成长需求设计差异化的教育内容，为医学专业学生组织专题讲座，探讨健康中国战略下医务工作者的责任与使命；为师范专业学生安排基层学校调研活动，深入了解教育公平与乡村振兴的实际需要，帮助学生逐渐找到实现自身理想的具体路径。为保证教育内容的持续更新和针对性，辅导员还应定期通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生的反馈意见，了解他们的关注点和困惑，进而对教育内容进行优化和调整，使其更加符合学生不断变化的需求。
拓展教育载体形式，增强理想信念教育感染力
在理想信念教育载体的选择上，辅导员应注重线上线下相结合。线下，辅导员可以组织学生参观革命历史博物馆、爱国主义教育基地，借助实物和史料加深学生对国家发展历程的了解，也可以安排学生参与乡村振兴调研活动，让他们深入农村地区亲身感受国家政策在基层的落实情况以及农村发生的实际变化。线下活动应注重设计反思和分享环节，引导学生在活动后总结心得、交流感受，巩固和深化教育效果。线上，辅导员应充分利用微信公众号、短视频账号等新媒体工具打造“云宣讲”“微课堂”等，定期发布内容简短、形式活泼的教育资源。例如，可以制作一系列“辅导员谈理想”短视频，每期围绕职业选择、人生规划、爱国情怀等具体主题用亲切自然的方式与学生交流。同时，借助班级QQ群、专业讨论组等发起话题讨论和互动活动，鼓励学生分享自己的理想追求和成长困惑。
构建协同育人机制，凝聚理想信念教育合力
辅导员应主动加强与专业课教师的沟通与合作，将行业楷模故事、国家政策解读融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，自然而然地接受价值观念的熏陶。辅导员还可以邀请专业课教师担任社团指导老师、专题讲座主讲人，借助教师的专业权威和人格魅力，增强理想信念教育的说服力和影响力。在校内，可以与心理健康中心、就业指导中心、团委等部门保持密切协作，共同关注学生的全面成长。针对学生普遍存在的职业迷茫问题，可以联合就业指导中心组织职业规划讲座和企业参观活动，帮助学生将个人理想与现实职业路径结合起来。对于家庭方面，辅导员应与家长交流学生的在校表现和成长情况，引导家长重视并配合学校的理想信念教育，形成家校共育的良好氛围，让学生能够在更广阔的平台上验证和升华自己的理想信念。
新时代高校辅导员在学生理想信念教育中扮演着引导者、陪伴者和资源整合者的角色，通过创新教育内容供给、拓展教育载体形式以及构建协同育人机制等实践路径，将抽象的理想信念转化为学生可感、可知、可行的成长指引。未来研究可关注人工智能技术赋能理想信念教育的新形态，探索跨领域协同育人的制度化建设，持续提升教育的精准性和长效性。
（作者系吉林农业大学经济管理学院辅导员）
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